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ag8亚洲只为非同凡响0:幼儿园小班的教学反思范本7篇



幼儿园小班的教授教化反思范本1

别鄙视了孩子数学活动时,幼儿在进行操作演习――采蘑菇。说“采蘑菇”,着实也便是要求幼儿把书上的不干胶蘑菇撕下来,然后再按小兔篮子上的数字进行粘贴。幼儿在操作的时刻,必要先把书翻到中缝,撕下不干胶蘑菇,然后再翻到书的前页贴上,操作时,幼儿必要往返ag8亚洲只为非同凡响0翻书,这样不仅仅操作速率慢而且显得个性麻烦。

该教给孩子一个如何的简便易行的措施呢我正在想着。忽然,目下一亮,我望见诗函小同伙把“蘑菇”撕下后,整个贴在她的五个小手指上,然后再翻到书的前页一个一个贴起来。咦,这样还真省事多了。我向小同伙先容了诗函的措施,并鼓励他们也能够想出其余又快又好的措施。这样可好了,幼儿想出了很多措施,他们做起演习来省事多了,速率自然也加快了。

孩子们的举动,又让我想起不久前发生的一件工作。班上新添置了一种软塑料玩具,这种玩具能拼插出许多玩具,我想我不出示拼插示范图,看孩子们能拼插出若干种。说真的,当时我还以为孩子们没有我的示范指示,根本就不会拼插出什么,以是,当我目下呈现一件件造型新奇的手提包、彩链、头饰等作品时,我的确不敢信托自己的眼睛。我愉快地把孩子们的作品展示出来,并鼓励他们想出更多更好的玩的措施。这样一来,孩子们玩得更投入了,通俗的软塑料玩具由于有了孩子的创造和想象而变得非分特别活跃、搞笑。

着实,很多的时刻,我们会常常应对幼儿独特的、有创意的设法主见,只是经常不经意间就被我们轻忽了。细想起来,在他们大年夜胆、童真、稚气的设法主见背后,又会有若干聪明的火花呢身为西席的我们,切切不能鄙视了孩子,而是要善于在孩子的一举一动中发明他们富于创造性的设法主见,并合时地给予用心有效的评价和支持;此外,西席还要给孩子带给主动探索的时机和前提,发挥错误群体的互相仿照、勉励感化,匆匆进幼儿群体合营成长。

幼儿园小班的教授教化反思范本2

转眼一个月立即就要以前了,回首这一个月来的点点滴滴,酸甜苦辣一齐涌上心头。

韶光飞转,作为一名新西席,因为短缺教授教化履历,在教授教化历程中经常会顾此掉彼,惊慌失措。以是,日常平凡除了下苦功夫,卖力备好课以外,还要赓续向其他师长教师进修叨教履历,在教导幼儿的同时,努力提升自己的专业常识水平。

下面是我就这一个月来教授教化历程中呈现的一系列问题所做的教授教化反思:

小班幼儿因为年岁小,刚从家庭走向新情况,对绘画险些是一无所知,成长水平只是一个“涂鸦期”。比如,我在第三周上的“神奇的笔”(绘画)一课时,让幼儿为一只气球涂色,开始时大年夜家兴趣都很高,然则因为他们不清楚就应若何涂色,虽然师长教师示范过,但他们不相识若何运用色彩,有的用各类颜色在气球上东一根、西一根画,有的索性画在气球外貌……针对这种状况,我觉得师长教师切切不能急于求成,不必强调幼儿画的好不好、像不像。这样会让他们掉去绘画的兴趣和热心。我们就应去向导、呵护和培养他们。比如给气球涂色时,小同伙经常把颜色涂到轮廓外貌去,这时刻师长教师就应向导孩子只管即便留意不要涂到气球的外貌去,由于不把稳涂到外貌去了,气球就会“嘭”的一声爆掉落了。这样说小同伙都兴奋的笑了。在涂色的时刻都非分特另外把稳了。以是我感觉师长教师在培养幼儿绘画时,首先要从兴趣启程,调动他们的用心性,然后再教导指示他们该如何画才会更好看。

幼儿的绘画潜能是多样的,思维空间是广阔的,以是师长教师在和幼儿一齐不雅赏自己的作品、讲评自己的作品时,就应留意多用正面的、鼓励的说话,对他们的作品给予肯定和认可。纵然画的有多不好,也要先表扬再保举。比如为气球涂色时,朱小楠小同伙涂得很不平均,而且也只是涂了一小部分,这时我就对她说:“我感觉你涂的很漂亮,但你看那里照样白白的纸,我感觉假如你把它都涂满了,必须会更漂亮的,你感觉呢”朱小楠小同伙听了我的话,点点头继承涂了起来。

着实每个幼儿都是一名十分出色的画家,师长教师就应尊重每个幼儿,引发他们体现美和创造美的情趣!让他们体验到成功的喜悦。“天下有多大年夜,幼儿想象的同党就有多大年夜;天下有多宽,幼儿创造的寰宇就有多宽”。假如我们只是一味地责怪品评幼儿的纰谬、不够之处,只会使他们掉去绘画的兴趣,磨灭他们的用心性,抑制他们的感情,这样做孩子的身心就得不到折衷康健的成长。

“为了统统孩子,统统为了孩子,为了孩子统统”,作为一名幼教事情者,我们要有一种康健向上、赓续朝上进步的精神,用自己的一言一行,用自己的心境去向导每个孩子,用爱心职责心去润泽每个孩子的心。

幼儿园小班的教授教化反思范本3

小班孩子在进行看图讲述时,习气于看图片的局部而很少去看整体,个性是图片所要表达的深层含义。

在进交活动《爱唱歌的大年夜恐龙》时,我就关注到了孩子们的这一特征,向导孩子们进修看图片。图一,孩子们首先看到的是图片最显着的部分,前右下角的几个小同伙。于是,我就让孩子们说说这些小同伙如何了留意察看小同伙的神色,发生了什么工作了他们在做什么动作你在什么时刻会做这样的动作把这几个问题办理今后,就立即能明白,本来是恐龙在发出不好听的声音,吵到小同伙了,大年夜家感觉声音逆耳,以是都捂住了耳朵。

着末一幅图,孩子们只是说出了有位小姑娘爬在屋顶上,然则她要干什么呢孩子们都不明白了。我提醒孩子们想想,结合前面发生的工作去猜猜小姑娘会做什么工作,一会儿,朱悦小同伙猜到了,小姑娘说:大年夜恐龙,你的声音太响了,请你轻点吧!

这个活动孩子们说的个性棒,我也很简单、快乐的介入着孩子们的描述。看图讲述就要让孩子们学会关注整体,同时要结合其他的图片去发明丹青背后所要表达的真ag8亚洲只为非同凡响0正含义。只要合适的向导,小班孩子的看图讲述一样会很出彩的。

幼儿园小班的教授教化反思范本4

小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,因为年岁小,手的动作不敷机动,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚就应若何画,如何涂色,画面如何变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣随意率性涂抹,画出的物体不太规范,是以,协助幼儿前进绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,体现他们心坎意图是十分需要的,在小班教授教化的绘画历程中,我是这样做的.

一、引发幼儿对绘画的兴趣。

因为幼儿年岁小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来表现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴跟着这种体验,他们对画画徐徐孕育发生了浓厚的兴趣。是以,这时西席切切不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,由于这样易使幼儿掉去绘画的兴趣和热心,而就应去向导、呵护、培养。前进幼儿的这种兴趣,如:为幼儿带给各类绘画对象、材料,使幼儿在痛快时能随时拿起自己爱好的材料来自由描画、表达,西席适时候鼓励幼儿“画自己爱好的”让幼儿兴高采烈地自由涂画,从中感想熏染美术活动的乐趣。

二、熟识绘画对象及材料。

幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画对象来做画,这样轻易导致幼儿没有新鲜感,是以每次作画西席只管即便要让幼儿认为绘画课的新鲜亲睦奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有必须的懂得,应用时幼儿便会认为不新鲜,这时,西席便要换其他的绘画对象,如:油画棒、棉签、手辅导画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感到到绘画对象的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步前进。

三、进修简单的绘画技能。

在教授教化历程中,我们务必教幼儿从浅入深,由易到难的一些简单的基础常识和技能。如:小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教授教化活动中,我先让幼儿演习画气球、泡泡、太阳等。再慢慢画栏杆、格子布、屋子,使幼儿慢慢掌握一些基础的用笔及对笔的节制力。

四、用童谣、故事资料导入,调动幼儿对绘画的用心性。

活跃的童谣、故事能够引起幼儿感情的共鸣,能给幼儿以美的享受。使用活跃、形象、富于吸引力和感染力的文学作品童谣、故事,使教授教化成为搞笑的活动,轻易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的留意力,使幼儿便于理解,易于掌握。

五、举办画展、注重评价作品,给予表扬。

幼儿每次完成的作品,我都逐一把它们部署在室内,向导幼儿察看、阐发,评价各幼儿的绘画特征、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直不雅的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的。”是以,孩子完备的作品好的给予表扬,不好的就应先表扬,表扬的同时,委婉的提出不够之处,然后再进行表扬。使幼儿在表扬中获得进步,获得成长。当孩子们受到ag8亚洲只为非同凡响0错误和师长教师的表扬时,他们的情绪会加倍高昂。那么绘画便会在他们心中获得升华。

透过此次月检的历程中,让我发明很多让师长教师们惊奇的工作,小同伙们能够更好的自己去朗读童谣,更好的去认知这个童谣,这样的童谣能够琅琅上口。我想这样的结果是不绝地去坚持渗透童谣的结果。每一天在不合的时刻,使用充分的光阴,为小同伙们播放童谣,而在每次听的时刻,着实他们都是在影象和复习的历程,我保举师长教师们就应捉住这样的契机,更好的让孩子去理解常识,而不是让他们逝世记硬背。

对付亿童英语来说,幼儿们透过VCD的不雅看,富厚的图片,琅琅上口的音乐,标准的发音,更吸引了孩子的留意力。同样,使用充分的光阴去播放VCD,让孩子在不雅看中加深印象,从“冒话”似地复读,到熟识自力说出单词,唱出整首歌曲,而这个光阴是很漫长的,只有师长教师的不绝坚持,才会在阶段光阴内收到效果。而在全部教授教化环节中,每一天的教授教化环节中,都是在不绝地坚持做着为了同一个目标的工作,我信托必须会收到不一样的效果。此次月检便是一次坚持的结果,是孩子从认知到理解的历程的结果。

每一个孩子的未来都是必要家长和师长教师的塑造来成绩的,而每一次上课,每一次的朗读,每一次的复习,都成为了孩子生长的阶梯。可爱的孩子们,师长教师信托你们能够透过努力,到达同一个效果,那便是为了完美的翌日,努力创造,为了自己的未来,打下最辉煌的根基。师长教师信托你们,加油。

幼儿园小班的教授教化反思范本5

组织小班主角游戏时,我在“娃娃家”投放了种种各样的玩具,有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等。游戏前,我特地向孩子们提出要求:“要爱惜玩具,不争抢,玩后要把玩具放回原处。”孩子们都响亮地回答:“明白了。”然则,游戏还没开始,孩子们就乱了套了,琳琳和娜娜像拉大年夜锯似的抢着锅子,娜娜说:“这是我的,我先拿到的。”琳琳说:“我是妈妈,我才能烧饭。”琛琛哭着跑过来:“师长教师,明明抢我的手机,不让我当爸爸。”明明辩说着:“他是弟弟,我才是爸爸,弟弟不能全手机。”琪琪和诗诗为抢电吹风也吵了起来……游戏无法进行下去了。

我筹备了那么多的玩具材料,目的是引发幼儿对游戏的兴趣,匆匆进游戏的成长,但结果是幼儿对玩具孕育发生了浓厚的兴趣,游戏却无法开展下去。问题恰是出在我没有充分思虑小班幼儿的游戏特征。小班幼儿仿照和从众生理强,看到错误玩什么也要随着玩什么,以是会呈现争抢主角、争抢玩具的征象。可见只投放种类多样,但数量只有一套的玩具是无法使游戏顺利开展的。

有了前车之鉴,在接下来的游戏中,我在每个“娃娃家”投放了两套及以上的玩具。孩子手头都有玩具了,争抢征象确凿少了很多。然则,新的问题呈现了。只见ag8亚洲只为非同凡响0每个“娃娃家”的桌子上都堆满了碗、盘子、勺子等,地上也放着菜篮子、洗菜盆等。峰峰从菜篮里拿了一个萝卜,望着满桌子的器械不明白往哪儿放,着末干脆掀开锅盖把萝卜放在锅里;宁宁拿起所有瓶瓶罐罐全往锅里扔……又乱了套了。

投放数量充沛、种类多样的玩具削减了争执和冲突,但新的问题随之而来,究其缘故原由照样我对小班幼儿短缺周全、深入的懂得。小班幼儿生活履历有限,游戏资料相对纯真,因而玩具多了反而影响游戏的开展,而只能停顿在简单的玩具操作上。,那么,若何科学地为小班的主角游戏投ag8亚洲只为非同凡响0放玩具材料呢颠末几回考试测验,我徐徐明白:同一主题的材料应多套,但种类数量不能过多,应根据阶段分层次投放玩具。游戏初期的玩具种类一样平常以四五种为宜,相同材料以两套为宜。跟着游戏开展的必要和孩子履历的富厚,可慢慢增添玩具的种类和数量,以推进游戏情节的成长,富厚游戏资料。

幼儿园小班的教授教化反思范本6

在活动前我卖力的阐发了活动教案,我感觉着末画画的环节对付小班的幼儿来说是有必须难度的。他们大概能说、会表达,然则不必须能把自己说的用画画的形式体现出来。以是思虑小班幼儿的年岁特征和潜力,我把着末一个环节改成了在课堂里下一场糖果雨,我想小班孩子的无邪和童趣,会更爱好这种搞笑的情景体验,也更轻易让他们感想熏染故事中人们的快乐状态。

在全部活动的执教历程中,自己感觉照样对照流通的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会如何做时,一下引发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我感觉欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。透过分段讲述故事,幼儿基础能在师长教师的提问中,加深对故事资料的理解。开放性的提问假如你是天空里的邪术师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的同党,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,着末我变成了邪术师,在课堂里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中停止了这次的活动。

在这个活动中不够的地方没有在分段讲述后完备讲述一遍故事,让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看,她们感觉这样的活动孩子的思维生动了,想象力获得了培养,让孩子在快乐中学到了一些常识。当然我也会卖力听取有些家长的意见,如要多关注那些不主动举手谈话的孩子,调动他们思虑和回答的用心性。

幼儿园小班的教授教化反思范本7

《苍蝇苍蝇快走开》是一个小班分享涉猎活动,透过对读本的进修,让幼儿掌握句式“苍蝇,苍蝇,快走开,不要落在上”。并感知读本内涵,增强幼儿卫买卖识。在活动苍蝇苍蝇快走开中,我运用了递进式提问、开放式提问、猜想式提问等多种提问要领,来协助幼儿学会仔细察看画面,关注细节,前进理解潜力。

活动中,我感到孩子们的用心性很高,想象力也很富厚,如:我问“苍蝇落在长鼻子猪的鼻子上,它打了一个大年夜大年夜的喷嚏,可能发生什么工作啊?”有个孩子就说:“苍蝇掉落到小猪的嘴巴里去了。”说话潜力成长个性快的几个孩子,能看图说出很多有关画面的资料,如:当我出示第一幅画面时,就有孩子在迫在眉睫的说:“一只苍蝇飞在小猪的耳朵上。”“小猪在喝果珍,在吃汉堡。”“苍蝇好脏啊。”等等。活动着末,苍蝇道具的出示,前进了孩子们活动的用心性,孩子们热心飞腾,都沉浸在快乐的游戏之中。活动不仅仅让孩子们掌握了读本中的句式,也使孩子们充分体验到了涉猎活动带来的快乐,到达了预设的目标。

虽然活动前做了充分的筹备,然则对付活动中孩子们出人料想的回答处置惩罚的要领还不敷适合。比如:出示第一幅图片,让幼儿察看时,吴易程小同伙就鄙人面说:“有一只苍蝇飞在小猪的耳朵上。”我没有及时的回应她,我就应先肯定她的回答,在向导幼儿说说苍蝇落在小猪的耳朵上,小猪的情绪如何样?别的,在活动中,我的说话不敷精粹、语速过慢,个别环节说话的过渡不太自然,没有很好的运用向导语,在往后的活动中我会努力前进自身本质,留意活动中的每个细节。

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